國中小逾七成學生　不習慣上美術館 (國語日報2011/7/1)   楊惠芳／臺北報導 教育部昨天舉辦首屆國中小學藝術教育年會，發表「國中小學藝術與人文學習成效評量結果」指出，學生比較習慣紙筆測驗，不習慣實作測驗，其中國小階段的教學偏重技術面，忽略創作後的敘述與討論。另外，國中小學生沒有到美術館參觀的習慣。研究建議，教師應加強批判思考教學及討論，多鼓勵學生到美術館參觀。 國立臺灣師大美術系教授陳瓊花表示，這是全臺灣第一個藝術教育學習成效調查，結果顯示，國小六年級學生較欠缺評論別人作品，以及描述自己作品的能力。尤其在實作測驗方面，幾乎沒有一名學生可以完成美好作品，又能具體陳述要表達的內涵及意念。 教育部表示，這項研究將可以建立學生學習成就資料庫，作為教學改進之用，也可作為國家研擬政策的參考。 這次評量總共抽測國小六年級及國中三年級的一萬名學生，進行問卷、單選題評量及分科實作測驗，了解學生的藝術人文素養。問卷結果指出，有不到三成的國小學生及不到兩成的國中生，有到美術館參觀的習慣。 陳瓊花建議，教師多鼓勵學生到美術館參觀，並帶學生深入賞析作品。 彰化師大藝術教育研究所教授鄭明憲建議，未來可從調整課綱及師資培育內容著手改進。 不過，臺北市立教育大學音樂系教授林小玉擔心，過於著重背景知識，在考試引導教學的情形下，未來可能不是在上音樂課，而是在背誦背景知識。