國中美學教育的我見我思

以筆者在基層觀察第一線教師的授課狀況，在學校當局需要看得見的成果展現時，為了應付各類展演及比賽，教師只好以實際操作的課程為主，整個月只吹直笛，只練習上台的歌唱曲子，這是常有的事。等比賽完畢後，大家已經累了，為了討好學生，一些娛樂性質高但不太具有教育內涵的影片，如：「不能說的秘密」、「歌舞青春」、「鑼鼓喧天」….，都是許多教師及學生的最愛。教師不用備課與講課，學生不愛上欣賞的課程，能看影片樂得輕鬆，看似雙贏，其實全盤皆輸！

賞析類的課程，需要教師費時備課，又要耗費體力生動活潑的講述來吸引學生，根本沒人看得到你的辛苦耕耘，所以少有人願意投入心血在藝術欣賞的課程中默默耕耘。

到了九年級，為了升學，配課給非藝術專業教師上課比比皆是。許多藝文領域的教師也搶著教九年級，因為一學年中五次段考及五至六次的復習考前，都可以不上課只讓學生自修，其餘的課程吹幾堂直笛課，加上幾片DVD，整年度就可以過去了！當認真的教師搶著要上課時，常常會被認為很不識實務！各位看倌是否傻眼了呢？這些都是筆者親身經歷，親眼所見！

認真備課的教師有許多，草草了事的教師也不少！調查的結果不過真實的反應了教育現場的狀況。懇請教育當局及教育先進多多關注藝文領域的教學，多給予認真老師支持與鼓勵。對於無法認真從事教職的老師，訂定一套退場機制吧！下一代的美學教育需要全民來監督啊！
(2010年5月投稿,未獲刊登)