青少年的感情教育

＠朱惠慈（潘蘭馨採訪整理） 有很多家長，當孩子一到了青春期就開始手足無措了！尤其當發現孩子可能有了男女朋友，或者有了暗戀的對象時，總是在一旁乾著急，很想管一管，卻又不知從何管起 。本期請經常講授兩性教育的朱惠慈傳道，分享她的經驗。 戀愛前奏曲 自我省察＞＞孩子在兒童期感受到足夠的愛嗎？我在跟孩子互動的過程中所呈現出來的「愛的行為」是如何？孩子在我身上看到的「愛的榜樣」是什麼？ 其實「感情教育」是從一個人早期生命就開始的，不是到了青春期想談戀愛時才需要教育。事實上，從孩子一出生，嬰兒期、兒童期，乃至青春期，他們都在父母身上學習什麼是「愛」，學習情感表達，學習接受情感，在這過程中，逐漸建立他對「愛」的價值觀。 時下很多年輕人，並不想為感情負責任，只想及時行樂，有個人陪就好。這些想法，很多是受到父母影響。很多家庭即使父母沒有離異，卻是同床異夢，孩子都看在眼裡，也會在心裡漸漸形成一種價值觀：「結婚並非一定幸福，所以結不結婚都無所謂。」孩子對愛情有扭曲的想法，並非全是受媒體的影響；父母的榜樣，才是真正具有影響力的媒介。因此，在談論實際的教育技巧前，我們必須先檢視自己到底在孩子面前，立下什麼的榜樣？孩子在我們身上到底學習到什麼「愛的功課」？ 當愛情來臨時 自我省察＞＞ 我和孩子的關係如何？我如何看待情竇初開的青春期？我在青春期的感情經歷如何影響日後的感情觀？ 很多家長擔心孩子進入青春期，會偷偷談戀愛。一般而言，青少年是不會主動跟你報告他談戀愛了！作家長的，需要從蛛絲馬跡中發現孩子是否開始談戀愛了。如孩子開始注重打扮，注意外表、穿著、皮膚保養等；若是有了約會的對象，回家時間會變晚（在外面時間變長），電話費變高等。 不過，即使發現孩子真的談戀愛了，也不用急著找他約談，或有任何處罰；針對你所發現的現象來切入會更適當。譬如：發現孩子的電話費變高，可以針對這點，問問孩子電話費變高的原因？跟誰講電話？對方跟他是什麼關係？是好朋友還是有些曖昧？若孩子跟你的關係還不錯，在你問這些問題時，通常都願意告訴你真話。 在了解孩子感情世界時，父母的態度是重要的關鍵。讓孩子感受到你不是要抓他的把柄來禁止他談戀愛，反而是想更多了解他，想保護他，所以才會問這些問題。因此，在你準備探索孩子的感情世界前，請你先靜下心來想清楚自己對青春期談戀愛的想法是什麼？擔心什麼？要求什麼？ 同性密友期 v.s. 異性群友期 自我省察＞＞ 我如何看待青春期孩子對朋友的需要？我對青春期孩子的身心發展了解多少？我是否尊重及接納孩子所有的朋友？ 人類人際關係發展過程，是分好幾個階段的。青少年期剛好處於「同性密友期」與「異性群友期」這兩個階段。他們會渴望擁有推心置腹的同性好友，也喜歡有一群異性朋友，從中學習如何與異性有健康的社交關係。只可惜，因著社會過度高抬愛情，以致於很多孩子把「異性群友期」中對異性朋友的欣賞，當作愛情看待，接下來便越陷越深，掉進愛情的泥沼。 父母在此時，若能以健康的態度看待孩子的異性朋友，不要一昧認定那就是戀愛對象，將大大幫助孩子釐清自己的感覺和觀念。通常，我們會教導青春期的孩子有關「異性群友期」的觀念，鼓勵他們跟異性保持朋友關係，不用太快認定那種「欣賞」的感覺就是愛情。這樣，他們不只可以同時欣賞好幾種不同類型的異性，也可以從中整理出比較適合自己的類型。 青春期的人際關係最大的特色，就是從父母轉向對同儕的依賴。雖然此時父母多少會有些失落，但若能有智慧地引導，將會幫助孩子學習到更多人際關係技巧，也能幫助他更認識自己，更清楚將來要談戀愛的對象要具備什麼條件。 界線與引導 自我省察＞＞ 管教青春期的孩子，我是用命令式還是引導式？我的孩子進入青春期後開始渴望獨立了嗎？還是仍然等著我耳提面命，一個口令才會有一個動作？ 我有給孩子從挫折裡累積經驗的空間嗎？我是個界線清楚的人嗎？ 青春期另一個重要的改變，是孩子開始發展抽象式思考，而且他們渴望能獨立解決問題，學習成為一個獨立自主的大人，再也不是一個口令一個動作的階段。因此，父母應給孩子空間去嚐試、摸索新的人際關係，從中累積經驗。一方面訓練他們自行解決問題的能力，二方面也是培養他們負責任的態度。不然，等到孩子長大成人面對感情問題時，一樣是不知所措，沒有任何判斷的能力。 當然，在這個階段不是完全不給孩子保護，任他亂闖亂受傷。「界線」是父母給這個階段孩子一個最重要的保護。讓孩子很清楚知道什麼階段的異性關係，只能到什麼程度的親密程度（「毛里斯親密的十二階段」是個不錯的參考）。有機會可以跟孩子討論不同的親密程度會給他什麼感覺？自己能接受的親密底線在哪裡？哪些部位是不可侵犯的？尤其女孩子，要讓她清楚最後安全底線在哪裡？無論什麼年齡談戀愛，都不能超越那底線。通常我們會教育不能讓男孩碰到衣服裡面及頸部以下，不要躺下來等，因為這容易引發性衝動，使雙方無法克制自己。至於男生，也要教育身體界線的觀念，教育他「逃避少年人的私慾」，避免讓自己處於難以控制的情況，學習尊重及保護女孩子，作一個有責任感的男子漢。 懷孕與婚前性行為 自我省察＞＞ 我的孩子清楚男女互動的界線在哪裡嗎？我如何看待婚前性行為及懷孕問題？我給孩子什麼樣的生命教育？ 婚前性行為及懷孕問題，其實是「生命教育」的問題。時下有很多家長，認為孩子發生性關係，只要不懷孕、不得病就沒關係。甚至有些家長認為，若女孩子懷孕，墮胎就好。我們也見過一些家長認為這種事，男孩子不會吃虧，就任憑孩子把女孩子帶回家過夜。這種家長，日後就培養出不負責任的丈夫、妻子，甚至父母。他們不看重生命的寶貴，也不懂得尊重他人，更不懂得負起責任。最後，最可憐的，就是他們共同所生下的孩子，在一個自我中心，沒有愛、沒有界線和沒有責任感的家庭中長大。 所以，父母看待孩子的感情問題，不能只看表面的結果。身為父母，我們應該更關注感情問題對孩子全人的影響，包括他的人格、價值觀、自我形象等。我們的任務是幫助孩子在面對感情問題時，是健康且均衡地成長，盡量減少孩子的身、心、靈受到傷害及不良影響。 若孩子已越界而發生了婚前性行為，這時父母便應介入，主動找兩人懇談，幫助他們思考若繼續這些行為的後果，並重新設定身體的界線及約會的守則。另外，也應視對方如同自己的孩子般保護，幫助他們看見愛情的真義，協助他們從錯誤中走人出來，學習以健康的態度及方式來談戀愛。 若孩子不小心懷孕了，此時便應會同雙方家長，一起商量對策。常見的處理方式，不是要求墮胎，便是強迫結婚。事實上，這兩種方式都不能使孩子學到教訓，甚至加深他們的傷害。墮胎不只傷身，也等同於告訴孩子：「做錯事不用負責任，為了保護自己可以傷害別人。」墮始是很不尊重生命的作法。而強迫結婚，必須考量雙方的成熟度，若兩個都還是個孩子，如何為另一個孩子負責任呢？最後，最不幸的還是他們共同生下的孩子。而且，許多經驗及數字可知，奉子成婚平均能維持三年，三年後多半父母離異，成了單親家庭。 因此，較好的處理方式是出養孩子，即將孩子生下來，交由合格的出養機構，將孩子轉給符合資格的人家收養。若雙方父母有能力，也可以收養這個嬰兒，代替犯錯的孩子養育小孩。在此期間，不能任憑犯錯的青少年自暴自棄，應幫助他積極面對自己的過錯，記取教訓，期許自己成為一個負責任的成人，日後等待合適的對象，重新開始一段健康的戀情。 功課 v.s. 戀愛 自我省察＞＞我對於孩子能否談戀愛的標準是什麼？只要孩子的功課沒有退步，談戀愛也沒有關係嗎？我對孩子的欣賞只建基在課業上嗎？我表達愛的方式是以鼓勵、欣賞，還是責備、限制？ 很多家長不贊成青少年談戀愛的原因，是因為戀愛會影響功課。但我們很想問一句：「若戀愛沒有影響到功課，就沒問題嗎？」事實上，功課與戀愛不應混為一談。 我們關注孩子的感情問題，是因為感情對孩子全人的影響，並非只有功課。同樣地，孩子的價值，也不是只建基於單一標準﹣﹣分數。 我們發現，一個青少年，若能從幼年就充份感受到愛，有健康的自我形象，就比較不容易陷入愛情的漩渦。一個沒有充份感受到被愛，自我形象不健康的孩子，特別容易在成長過程中亂抓東西，以滿足他被愛的需要。尤其當父母因各樣理由反對孩子談戀愛時，他們容易生出「革命情感」，錯把對父母的反抗當作是對彼此愛的付出。所以，父母不只要小心處理這些情況，更重要的，是以行動來滿足孩子被愛的需求，以及幫助他建立健康的自我形象。 而健康的自我形象，其實就是看見自己不同的長處，並接納自己的短處。若孩子只活在「以成敗論英雄」，一切以課業成績為依歸的環境，最後一定長成一個不平衡的自我。因此，父母應協助孩子發現自己不同於別人的長處，並虛心接受自己的短處。而要發現孩子的長處之前，父母必須先用不同的角度欣賞、鼓勵孩子才行。 有健康的家庭才會有健康的情感 自我省察＞＞若孩子問你「真愛是什麼？」你會怎麼回答？你是如何體會出「真愛」的真義呢？ 在單親家庭越來越多的時代，我們常以為只要是雙親家庭就算是健康的家庭。一個真正健康的家庭，除了要有稱職的父親與母親外，家人中，還應有健康的情感交流。「感情教育」是不能紙上談兵的，除了要有知識的教育，更應有實際的經驗。要讓孩子在生活經驗中體會什麼是真愛，對「愛」有深刻的體會，這將會使他們一生受用！＠ 推薦給父母的好書 《ABOUT愛情學問》 作者：彭懷真　出版社：天下文化 這是一本用心書寫的愛情專書，試圖彌補學校教育中所缺乏的「愛情教育」，讀者得以透過書中完整的資訊，學習冷靜而成熟地面對愛情，培養並發展漸進式的、穩定的、健康的兩性關係，修習漂亮的愛情學分。 《開始約會吧！》 作者: 魯卡杜．摩爾根　出版社: 校園 本書將於五月出版。 (哇咧星樂園通訊第33期2007/4/11)