我看「九年一貫」之教育政策

  音樂教師周慎安 作於  2001/4/5

     對於「九年一貫」之教育理念，筆者一直以來都很支持，特別是針對合科教學之課程設計，筆者相當認同，而且這是筆者多年教學生涯裡早已在實施的一個教育理念，因此，筆者反倒很高興教育當局終於有此共識！只是在配套措施上完全沒有仔細去考量，才導致現今基層教師之大反彈！真是可惜！

   

其實中學教育本就應該分科，現今二十一世紀早已是專業至上的時代，以音樂科來說，樂器主修的不同也會影響教師之專業知能，為何要在課程中做如此大的調整？

以筆者之見，只要將編輯教材的權力完全交給教師，不受教科書的限制，完全信任教師的專業。對於需要跨專業之課程設計，只要在社團活動中去整合及執行即可，根本無須如此大費周章！！

     在研讀相關資料時，筆者實在覺得這群專家學者一點也不專家！！根本不知道現今國中小之情形，若他們都在中小學教過一至兩年，提出的教改方案絕不是這樣！

因此筆者以實際的課程設計作一統整，高談理論是不切實際的！期盼那些理論的提供者可以謙卑的到國中小來教一兩年書之後，再來驗證一下這些理論是否可行！

以下筆者提供一些課程設計之idea，以音樂科之角度出發，結合一至兩科的其他專業科目，進行教學。就教於前輩，若有老師也認可，願意一起嘗試來編寫更詳盡的教案，筆者十分樂意與其共事。往後不論「九年一貫」之政策如何演變，筆者都將會秉持原本的教育理念，將這些課程的idea落實到筆者的教學中，以此在這道德淪喪、粗俗文化成為主流的21世紀，引領少數願意不同流合污的青少年，追求精緻的生活水準，成為有高尚道德標準、一生活出真、善、美的人生目標之21世紀世界公民！！

音樂科「九年一貫教學計劃」之課程設計草案

課程主題內容	配     合      科       目
音樂大廚------羅西尼	家政
繞著地球跑----各地民謠賞析	地理、歷史
徐志摩詩歌賞析	國文
李叔同詩歌賞析	國文
泛音之認識	物理
音波之認識	物理
西洋流行音樂史-----英文老歌賞析	英文、歷史
印象派藝術巡禮	美術
巴洛克藝術巡禮	美術
古典主義之探究	美術、歷史、建築
音樂家生平之插畫展	美術
中國古詩賞析----中國藝術歌曲賞析	國文
歌德、席勒與舒伯特	國文、英文、美術
法國大革命中的貝多芬與拿破崙	歷史
音樂治療	輔導
音符的長短	數學
音樂與戲劇	表演藝術、美術(舞台設計、服裝 設計)
男女大不同---流行音樂之情歌賞析	輔導(性教育)
廣播節目製作	表演藝術、媒體、電腦
音樂會	美術(舞台設計)、表演藝術
詞曲及劇本創作	國文
詩歌朗誦	國文、美術、表演藝術
手語社團	體育(舞蹈韻律)、表演藝術
聽音樂使植物成長之實驗	生物
饒舌歌之創作	國文、表演藝術
相聲社團	國文、表演藝術