咄咄集：霸凌滿台灣

2010-12-22 台灣立報 作者：吳忠泰

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■吳忠泰
突然之間我們身邊，充斥著各種霸凌的新聞，攻佔媒體版面，連談話性節目都興緻勃勃的製作專輯。主持及與談人高亢的語氣讓人感受到問題的嚴重性，有些老師跟我說：這下子校園問題受到青睞之後，總也是個契機吧！

其實這是台灣媒體業的手法而已，只因肢體霸凌是血腥，是年輕的血腥，和年輕的肉體一樣值得報導。對媒體高層而言，教育新聞放在社會版，有情節，角色分明，實在生動無比。媒體不會有興趣去報導老師怎麼把孩子的偏食改過來；媒體要的是賣點、新聞點，小老師小市民真正的吶喊，是不會進入媒體的。

霸凌是社會動力問題，縮影在校園內就是小圈圈去欺負可被欺負者：你可以因為太出色而被嫉妒排擠孤立（關係霸凌）；你可能因為拖累大家而被嫌棄（言語霸凌）；你可能因為成為情敵而被視為教訓目標（肢體霸凌）。過去在紙條上的，現在在手機上、在網路上。過去的教育其實有著更多的欺負，更讓很多人對校園懷怨終生；校長處理不好是一回事，但怎麼可以說是一個校長可以讓烽火漫天？是不是簡化了問題？

加害者通常是愛的缺乏者，或者無法擁有家庭教化功能。類型不多，人數也不多，老師要做的是有能力早日察覺高危險群，除了新生法律教育及一級預防處理與之外，接下去應該是社工與心理師接手。通報代表示警，就如人體發燒，出現案例的班級導師需要被支持，而不是活該倒楣──我國所謂導師責任制，把系統化的輔導管教變成教師個人行為，哪個學校出事就幸災樂禍（招生少了對手），甚至各設門檻自保力求病菌不入家門，這些，媒體有興趣嗎？

媒體願不願意藉這次機會釐清學校的核心或優先任務呢？到底是特色學校重要，還是安心學校重要？到底是升學率重要，還是孩子的免於恐懼重要？媒體是這樣的──每次基測成績公佈，某報一定要把版面做到6到8版，明明前幾天還在支持免試入學！媒體沒有錯亂嗎？北北基聯測衝擊台灣教育秩序，仗恃著過去幾十年中央給台北市的財源獨厚，硬是要幹，主事者不是榮升部長就是出任五都局長，這段發展顯示的是：拳頭大才是硬道理，從來不需要講文明。連某縣市教育首長異動前夕，都可以業配弄出消費霸凌自誇能耐的新聞，你說媒體想貢獻給社會什麼？

當兩大黨在兩票制的國會改選中用盡手法封殺小黨生存空間，兩大黨是用穿西裝的方式進行霸凌。當公共政策因為政府部門的置入性行銷而是非顛倒時，我們看到不肖媒體加入霸凌社運的那一邊。

我們，都是罪孽深重的。
（全國教師會秘書長）