哈佛大學用什麼標準招生

2011-6-06 台灣立報 作者：陳旭

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哈佛大學的招生簡章中有這樣一段話：哈佛招生沒有公式可言，高中學業非常重要，但招生委員會還會考慮許多其他標準，例如社區服務、領導才能、課外活動和工作經驗，招生委員會不設任何限定。我們信賴中學教師、學校輔導員、校長和校友所提供的關於考生的傑出品德、戰勝逆境的能力以及其他個性人格的證明，這些都會影響招生委員會的決定。

筆者理解，哈佛大學的標準就像是「道可道，非常道」的哲學概念，如果都把所有標準清楚地羅列出來，就容易被一些急功近利的人刻意追求，反而埋沒了真正的優秀人才。

高中平時成績很重要

哈佛大學招生部主任威廉．菲茲西蒙斯曾經花了一年多時間對美國大學展開調研，他的結論是，美國大學過分依賴大學入學考試分數是在扭曲中學教育，鼓勵讓學生進行考試競賽，並助長學生和家長把數十億美元花在準備考試的補習行業中。

菲茲西蒙斯表示，「與大學入學考試的分數相比，高中平時成績及其他單科統考成績更能預測學生在大學能否成功」，因為精心準備的大學入學考試所取得的好成績含有虛高成分。

美國麻州波士頓的哈佛商學院於2009年6月4日舉辦畢業典禮。（圖文／路透）

哈佛大學沒有規定錄取分數，並且經常拒絕大學入學考試的「狀元」，但這並不意味著成績不重要。美國學校對高中學生4年所修課程的成績有一個年級綜合排名。

根據哈佛大學公佈的資料，該校錄取的學生中有95％在高中年級排名中處於前10％，75％的學生大學入學考試成績接近滿分。

美國的大學入學考試一年可以考多次，取最好成績，但哈佛大學表示，考兩次以上的成績將會打折扣。為考高分「折騰」，這可不是哈佛大學想要的學生。

任課教師推薦最有力

哈佛大學招生委員會相信，教過申請者的教師，尤其是近兩年的任課教師，會提供最有價值的推薦意見。

在美國，推薦信一般不和學生本人見面。筆者的女兒因為被學校推薦參加一項獎學金的評選，需要補充材料，才破例看到檔案中兩位高中老師所寫的推薦信。

給女兒寫推薦信的是高中的歷史老師和化學老師。歷史老師海斯汀很有名氣，在2003年被評選為全美社會學科最優秀的兩名教師之一。她教過我女兒一年，給出的評價是：「全A的成績並不足以說明她的天賦，她是非常有才華的學生、深度思考者，有真正的智慧、卓越的分析與寫作能力、強有力的辯論口才……」最後的結論是：「我從教30多年，如果要排名的話，她是我所教過學生中最優秀學生的前5名。」我女兒高中平均成績在年級排第5名，但是那一年哈佛大學只在該校錄取了她一個人，我想歷史老師的評價功不可沒。而另一位化學老師的推薦信雖然也都是寫好話，但顯得有些蒼白無力。

在美國，學校最看重推薦信的可信度，其次才是推薦者的身分。我女兒在大學畢業後希望繼續深造，哈佛大學一名實驗室負責人給她寫了一封推薦信，但還是被拒絕了。

對方給出的理由是，「他寫推薦信時，你才到實驗室工作不到兩個月，他對你的瞭解有限，寫得再好通常也不太管用」。

要能適應大學壓力

對每個學生的申請材料，哈佛大學至少會有兩名招生委員會的教師仔細閱讀，然後在招生會議中討論表決是否錄取，錄取工作要經歷幾個月的時間。

哈佛大學一位參與招生工作的教師這樣解釋招生材料各部分的功能：通過統考分數，包括選修大學預科課程的成績、高中成績、大學入學考試成績，瞭解學生的學業表現；通過學生簡歷、學校評語、老師推薦信和校外活動表現來評估學生的學術潛力、團隊合作能力、領導才能等；通過學生的自傳、作文，可以瞭解學生興趣、理想及學生的世界觀、人生觀和價值觀；再由面試來考查和確認學生的思維、表達等綜合素質。

這位教師表示，他們會非常認真地對每個申請哈佛大學的學生作出評估，以便挑選最適合的學生。哈佛大學想儘量錄取有潛力、不會被淘汰的學生。

因為美國大學名校的學習生活要比高中時緊張得多，如果不能適應大學的節奏或考試不及格，校方會建議其休學一年甚至退學。

（美國）

中國教育報5月17日3版